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英语自主学习与个性化学习方法的培养

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摘要 外语教学目标必须以培养学生的自主学习能力为本,教师必须从根本上重新定位自己的角色,改革教学内容方法和手段,尊重学生的需求和个性特点,注重培养学生的独立学习能力与个性化学习方法,实现学习者最大限度的自主。
作者 王志敏
出处 《漯河职业技术学院学报》 2011年第1期138-139,共2页 Journal of Luohe Vocational Technical College
基金 王志敏副教授主持的第一期江苏省职业教育教学改革研究课题立项<高职学生学习观念的转变与学习策略培养>(课题登记号GYE4) 江苏省教育科学规划办领导小组公室"十一五"规划重点立项课题<网络环境下大学英语自主学习模式的研究与评价>(课题批准号B-b/2008/01/001)的研究成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Holec, H. Autonomy and foreign language learning [ M ]. Oxford : Pergamon Press, 1981.
  • 2O' Malley,J. M. & Chamot, A. U. Learnin strategies in second lan- guage acquisition [ M ]. Cambridge : Cambridge University Press, 1990.
  • 3Dickinson, L. Talking shop:Aspects of autonomous learning [ J]. ELT Journal, 1993,47 (4) :330 - 336.

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