农村中小学布局调整后山区寄宿小学管理的不足及其对策——以湖南绥宁县为例

2001年5月，国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》，要求“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。”我国开始了较大规模的农村中小学布局调整工作。在取得一定成效的同时也出现了一些新问题、新情况。在布局调整中，教学点的撤并使得农村特别是偏远山区学生进乡镇，小学生寄宿制出现。年幼的孩子远离父母住宿学校，学校对他们的管理不能照搬较高年级的管理模式。这些孩子的寄宿生活存在很多问题，本课题将对部分山区小学寄宿学校管理的现状进行调查并探索一条对山区小学寄宿生学习、生活、心理管理不足的应对策略，如：途中专车接送；教师走进孩子的生活；心理咨询等。