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尊重是一切教育的前提
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摘要
读了贵刊今年第二期《如何处置“怒发冲冠”的杨军》后,感到文中所说到的两种处理方式,第一种自不用说,存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒,并力图用这样的方式来制止孩子发脾气,其实是对孩子“发脾气”这种表达方式的强化,
作者
庄玉
机构地区
四川省成都市龙潭小学
出处
《基础教育参考》
2011年第8期66-66,共1页
Basic Education Review
关键词
教育
尊重
“怒发冲冠”
脾气
孩子
学生
教师
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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