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《精打细算》教学设计
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摘要
教材分析 教材创设了“精打细算”,比较哪个商店牛奶便宜的情境,自然引入小数除法。结合教材我们可以看出教材体现的几个特点。
作者
程利青
机构地区
安徽省阜阳市界首师范附属小学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第5期157-158,共2页
Learning Weekly
关键词
教学设计
教材分析
小数除法
情境
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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.读与写(小学五年级语数综合版),2014,0(2):27-28.
10
五年级数学(上)第三单元(①小数除法)[J]
.读与写(小学五年级语数综合版),2016,0(2):25-26.
学周刊(上旬)
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