“导学式”初中体育教学模式初探

随着新课改的不断深入，如何提高体育课的教学效果，已成为体育教师探讨的主要课题之一。在过去的一段时间里，出现很多体育教学模式，如快乐体育教学模式，分层次体育教学模式，分组轮换体育教学模式等等。笔者认为无论体育教学模式怎么改，着重点应该考虑教师的教法和教学的组织形式，其最终目的是看教学效果。