解惑·入情·悟道——浅谈阅读教学中朗读的梯度训练

南宋朱熹曾经有言曰：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”所谓口到，就是注重朗读的重要作用。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。语文课堂上不能没有朗读。课堂因朗读而生辉，教师因朗读而高雅，学生因朗读而生机灵动。朗读，不仅仅是发出声音，还应该读出感情，悟出主旨，启迪心智。语文教学过程中的朗读，要从整体出发，将朗读与教学内容有机融合，根据学生的阅读认知规律，在解惑、人情、悟道的层层递进中螺旋上升，最后达到一种“大音希声”的教学境界。