学案研究实验初期面临的问题及对策

下载PDF

导出

摘要为了切实践行以自主合作探究为核心精神的新课程理念，为了切实提高课堂教学质量，从2010年4月开始，我们在高一年级部分班级开展了学案研究实验。实验过程中，我们发现，学案对于促进学生主动学习，对于培养学生合作、探究精神，对于推动教师深人研究教材、深度把握学情，发挥了不可替代的媒介作用。然而，实验过程中我们也归纳了一些在学案实验初期会面临的问题，本文就是对这些问题提出的背景及解决问题的方法做一次浅显的探讨，

作者张继平

机构地区乌海市第一中学

出处《内蒙古教育（B）》 2011年第3期51-52,共2页

关键词研究实验学案自主合作探究课堂教学质量实验过程 2010年课程理念核心精神

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1桑立群.思想政治理论课网络教学浅探[J].吉林省经济管理干部学院学报,2010(4):83-85. 被引量：1
2张庆臣,陈维军.浅谈新课程下课堂教学节奏的调控[J].山东教育,2007(4):42-42.
3孙玉玲.把握学情建构高效生物课堂[J].小作家选刊（教学交流）,2013(6):138-138.
4张林.例题选讲忌随意[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(12):16-18. 被引量：1
5黄翠婷.浅谈高中魅力地理课堂构建[J].都市家教（下半月）,2012(8):165-166.
6何文华.以学定教有效提高[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(17):162-162.
7唐丽艳.高中数学有效教学策略初探[J].数学学习与研究,2016(19):37-37.
8陈曦.为学生铺就自主学习之路[J].四川教育,2009(6):42-42.
9姚笃信.静态中预设动态中生成[J].中学生物教学,2009(4):17-17.
10王琴玉.学情:有效教学的指南针[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(10):39-41.

内蒙古教育（B）

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学案研究实验初期面临的问题及对策

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史