“分层任务”在英语教学中的尝试

一、“分层任务”的意义 《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异。但在实际教学中，差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度，这势必造成优生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面。