巧施妙法呈现英语单词

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摘要小学生年龄小，思维还停留在形象思维阶段，有意注意的时间短，记忆单词所花的精力少，所以课堂教学显得尤为重要。那么，教师如何在有限时数的教学中，通过有效的单词呈现方式手段，抓住学生的好奇心，吸引学生的注意力，给学生留下深刻的第一印象，让学生一接触目标词汇就建立深刻的感知印象，从而加深记忆，促进词汇的储存和提取呢？

作者邱贞

机构地区江西省南康市第五小学

出处《新课堂（英语版）》 2011年第4期35-37,共3页

关键词英语单词课堂教学小学生形象思维好奇心注意力记忆印象

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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新课堂（英语版）

2011年第4期

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