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隐性注意下英语词汇搭配习得效果研究 被引量:2

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摘要 注意是认知心理学的重要概念。隐性注意下学习者对词汇搭配(collocation)的习得是否受注意提升手段的影响值得研究。通过实验研究,发现注意提升手段对词形搭配记忆有促进作用,对多词组成的collocation的意义理解没有明显帮助。探讨了存在的可能原因以及本实验对collocation教学的意义。
出处 《职教论坛》 北大核心 2011年第8期34-36,共3页 Journal of Vocational Education
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参考文献8

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二级参考文献2

共引文献5

同被引文献51

引证文献2

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