格式塔学习原理在中学物理实验教学中的应用模式
被引量：2
摘要
初步研究格式塔心理学学习原理应用于中学物理实验教学时的实验模式和实验环境．
出处
《物理通报》
2011年第4期58-60,共3页
Physics Bulletin
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