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动态的课堂,生成的天地
被引量:
2
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摘要
本文通过案例分析,从激发学生的问题意识、教师角色的合理定位、对生成资源的有效把握、给动态生成以时间和空间四个方面进行了课堂动态生成的教学反思,
作者
邢建立
李健美
王海燕
张会
机构地区
正定六中
出处
《化学教学》
CAS
2011年第4期26-27,共2页
Education In Chemistry
关键词
课堂教学
预设
动态生成
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
2011年 第4期
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