期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈在有效沟通中培养学科兴趣
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当代教师应该做平等中的首席、渊博的智者、宽厚的长者,在与学生的交流中处处浸透爱,时时传递爱,用爱点燃学生的激情。教学的艺术不仅在于教授和传承,也在于激励和唤醒。有效沟通可以激发学生的学科兴趣,浓厚的兴趣可以转化为学习动力,进而提高学习成绩。
作者
佘念利
刘秀艳
机构地区
唐山市第一中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第3期91-91,共1页
关键词
有效沟通
学科兴趣
学习成绩
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
包逢祺.
对低年级数学课堂教学评价的反思——为了每一个孩子的发展[J]
.教育科学论坛,2008(4):24-25.
被引量:1
2
苟雅文.
教育是一种感动[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(6).
3
顾春香.
关于数学有效课堂教学的优化设计[J]
.考试周刊,2009(9):111-111.
4
徐辉.
让学生真正成为学习的主人[J]
.读写算(教育导刊),2013(7):118-118.
5
李蕴.
教育在于激励和唤醒[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2014(2):51-51.
6
陈红.
校园里没有差生[J]
.新校园(上旬刊),2009(4):187-187.
7
钟钰伟.
挖掘潜能,发展个性——在小学低年级音乐课堂中进行学生创造性潜能开发[J]
.考试周刊,2016,0(64):177-177.
8
周春梅.
校本教研 成就教师幸福人生[J]
.空中英语教室:校本教研,2011(9):1-1.
9
钟海燕.
课堂是激励和唤醒学生的地方[J]
.师道(人文),2007(11):25-26.
10
潘晓英.
“爱”的风帆——浅谈新课改下教师对待学生的新态度[J]
.课程教育研究,2014(27):55-56.
中国校外教育(中旬)
2011年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部