聋校语文教学中视觉情境构建策略探析

当前大部分的聋校忽视了聋生的特殊性，课堂教学基本上采用普通教育加手语的方法，造成了聋校语文教学高耗低产，教学质量普遍偏低的现象。面对这样的现状，教师应该更新教学理念，把“最大限度地挖掘聋生的潜能，促进聋生的全面发展”作为教学的根本，改进当前的聋校语文教学。