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问责自己与呼唤良知:《小狗包弟》的实际用意

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摘要笔者一直在思考这样一个问题：新教材选录《随想录》这样的文字用意何在？它的教育价值何在？应该如何通过我们的教学实现它？

作者刘业

机构地区重庆市江津第二中学校

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第3期62-63,共2页 Modern Chinese

关键词《小狗包弟》用意良知问责《随想录》教育价值新教材教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第3期

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