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大放异彩的“比较教学法” 被引量：1

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摘要笔者经常有这样的感慨：现在的学生在课堂上对老师有一种依赖心理，而老师也乐于学生跟着自己转，因为这样的课堂是多么其乐融融啊。但老师和学生的这种“配合”，无意中禁锢了学生的思维，限制了学生学习的主观能动性。特别是在语文课堂上，一般都是老师讲，学生被动地接受，

作者方宇芬

机构地区浙江衢州高级中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第3期68-68,共1页 Modern Chinese

关键词比较教学法语文课堂主观能动性依赖心理学生老师学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第3期

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