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提高高中文言文教学效率的几点认识

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摘要高中阶段文言文教学费时多、收效低的情况较为普遍。很多学生视文言为畏途，甚至称为“第二外语”，在高考备考中苦苦复习，“温故”却难“知新”，阅读理解能力提升有限，最终仍不免走入死记硬背的老路。有鉴于此，我们在文言文教学实践中围绕“夯实基础、言文并重、拓宽渠道、

作者杨仟林葛嵩林

机构地区甘肃省张掖市第二中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第3期96-96,共1页 Modern Chinese

关键词高中阶段文言文教学效率第二外语高考备考能力提升阅读理解死记硬背

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第3期

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