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协同教学构建多元课堂
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摘要
课堂教学是检验教学成果的主阵地。虹口区第四中心小学在以语文为主学科开展的“协同教研”活动下,以教研组为单位统整课程,改变各学科教学进度和模式,开展协同教学,以达到“协同、乐学、高效”的课堂教学目的。以下是围绕语文课文《火烧云》,科学与技术学科、美术学科、语文学科教师的课堂教学实践。
机构地区
上海市虹口区第四中心小学
出处
《现代教学》
2011年第4期15-16,共2页
Modern Teaching
关键词
课堂教学实践
协同教学
语文课文
技术学科
《火烧云》
教学成果
中心小学
教学进度
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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