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在研究与实践中引领教师共成长

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摘要 教研员作为教学研究的组织者、促进者、参与者,教师专业化发展的引领者,实现自身专业发展是教育发展新形势的需要,更是实现教研员自身成长与发展的需要。
作者 严明
出处 《现代教学》 2011年第4期30-31,共2页 Modern Teaching
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