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通过互动式教学提升教学质量——《VI与标志设计》课程的互动环节实践被引量：3

Improving Teaching Quality through Interactive Teaching—on the Practice of Interaction in VI and Logo Design Course

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摘要引言传统教学由教师完全掌控课堂,学生被动听讲,难免出现照本宣科、＂满堂灌＂的现象,课堂的有效性较差,而互动式教学则通过多种手段调动学生积极性,

作者陈皓

机构地区北京信息职业技术学院数字媒体与艺术系

出处《美术大观》 2010年第12期158-159,共2页 Art Panorama

关键词互动式教学标志设计教学质量学生积极性实践课程 VI 传统教学

分类号 J524 [艺术—艺术设计]

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美术大观

2010年第12期

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