小学数学实践活动教学初探

《数学课程标准》指出：学习是一种个性化行为。因此，教师应当在课堂教学中创设有利于张扬学生个性的氛围，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到发展，展现生命的活力。笔者认为组织学生开展丰富多彩的数学实践活动，用有趣的内容吸引学生，用实践的形式锻炼学生，用数学的思想熏陶学生，能使学生的思维得以发展，灵感得到激发。