影响英语听力的因素及对策

里弗斯在20世纪80年代的研究中得出，信息获得的45％在于听，30％在于说，16％在于读，9％在于写，这些数字足以说明听力教学在英语教学中的重要位置。但是，“听”一直是学生学习英语的弱项。