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数学建模与儿童发展被引量：14

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摘要主持人语成尚荣先生在《儿童立场：教育从这儿出发》一文中鲜明地指出：儿童的发展是现代教育核心价值的定位,儿童立场应是现代教育的立场。江苏省中小学教学研究室王林老师在总结江苏小学数学教学流派的思想内核时也指出：儿童是数学教育的出发点与归宿。

作者王伟

机构地区首都师范大学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第3期6-9,共4页 Jiangsu Education

关键词儿童发展数学建模教学小学数学现代教育教学研究室核心价值数学教育思想内核

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第3期

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