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磨·模·魔——小学数学建模教学的程序思考被引量：8

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摘要数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到＂模型＂、＂建模＂的意义上,才是一种真正的数学学习。这种＂深入＂,就小学数学教学而言,

作者许卫兵

机构地区江苏省海安县实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第3期11-13,共3页 Jiangsu Education

关键词数学建模教学小学数学教学程序数学学习模式化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第3期

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