美术教学中学生“梦”资源的分析及心理诱导策略

弗洛伊德的心理学理论认为：＂‘梦’是一种被压抑或被抑制的愿望的伪装的满足。＂童年是多梦的季节,在美术课堂教学中,学生对学习、生活、理想和这个五彩的世界有着太多梦幻般美好的期待。本文运用学生＂梦＂的这一特殊资源,从解读学生＂梦＂的特性、采取相应的策略,以及如何在美术课堂教学中更好地运用＂梦＂来激活学生的美术创作等几个方面进行阐述。