基于学生体验的高中英语语法教学

本文针对传统英语语法教学中存在的问题，通过分析与反思一节语法公开课，提出基于学生体验的语法教学策略，即：创设链式情景以丰富学生的体验；构建以归纳为主、演绎为辅的授课模式，让学生通过观察、感悟语法知识，及时归纳语法规则，形成总结性学习小贴士；引导学生在创设的情景中运用、内化语法知识，提高语法教学的实效性。