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把握两个关键打造高效课堂

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摘要在新课程背景下,教师作为课堂教学的组织者、参与者和引导者,如何组织丰富、有趣、高效的课堂教学,使学生在较短的时间内获得较大的进步与发展,达到教学效果的最大化,一直是值得数学教育工作者思考和探索的问题。根据对当前课堂教学现状的分析,笔者认为,

作者吴长青龚文波

机构地区洪湖市螺山中心学校

出处《湖北教育》 2011年第4期52-53,共2页

关键词高效课堂课堂教学新课程背景教育工作者教学效果教学现状组织者引导者

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2011年第4期

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