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杜海平、周建平在《课程·教材·教法》2010年第10期上撰文认为,教学理论是为教学实践服务的,但成功的前提是教师对教学理论正确而有效的应用。然而,不少教师在应用教学理论方面还存在一些实践误区,主要体现在直接模仿范例、直接套用模式、直接演绎原理等。