普通生态学实验教学中学生独立科研创新能力的培养

传统普通生态学实验课教学模式存在一些缺陷。对此,可采取老师指导,学生互动的方式;单独实验与小组实验相结合;发挥配线老师的教学作用;提倡实验报告下一次实验课前交等,实现通过普通生态学实验课的教学来培养和提高生态学专业本科生独立科研创新能力的教学目标。