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如何突破极限教学的难关

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摘要据笔者多年教授《数学分析》,发现极限概念及极限理论是本门课程的重点,也是教与学的难点。本文就此进行分析并提出具体的解决方法。

作者何天荣

机构地区丽江师范高等专科学校数理系

出处《科技信息》 2011年第5期148-148,135,共2页 Science & Technology Information

关键词极限教学

分类号 O171-4 [理学—基础数学]

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2011年第5期

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