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巧妙点拨，促进课堂生成

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摘要笔者在听一些公开课时经常会看到这样一些情景：在教学过程中，教师首先用幻灯片打出设计好的问题，然后提问。当某位同学的回答离答案较远时，教师眉头马上皱起来：“这位同学，你先坐下想想。”又叫另一位同学回答，这位同学就会很乖巧地换一个角度回答，如此吻合教师事先预设的答案时，教师就会大加赞赏：

作者魏萱

机构地区江苏省连云港市赣榆县罗阳中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2011年第3期73-74,共2页

关键词课堂教学过程教师幻灯片

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学政史地（教学指导）

2011年第3期

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