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校本培训三结合

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摘要在现实教育中．有的学校的校本培训是有序高效．有的学校是无序低效．甚至有的学校几乎没有校本培训。对教师是一种只知使用、不知培养的状态。那么究竟如何才能做好校本培训呢？

作者薛茂红

机构地区江苏省兴化市唐刘学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2011年第4期22-22,共1页

关键词校本培训现实教育学校教师

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2011年第4期

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