“低起点、小步子、多活动、快反馈”教学策略的应用——科学教学中“低起点 高质量”的初步探索

上海市闸北八中校长刘京海以“相信每一个学生都能成功”的教育理念，总结出“低起点、小步子、多活动、快反馈”的“帮助学生成功”的课堂教学模式，它反映了教育的本质特性，有助于学生特别是后进学生的身心全面发展；它提高了学校教学的有效性，有助于学生提高学习的质量，值得充分肯定和大力推广。本文结合科学教学浅谈“低起点、小步子、多活动、快反馈”的应用。