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“分层教学,分类指导,小组合作”数学教法初探被引量：1

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摘要长期以来,初中数学教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用＂一刀切＂＂一锅煮＂的方法进行教学，使得优生吃不饱，

作者陈杰

机构地区广东省深圳市福田新洲中学

出处《新课程研究（上旬）》 2011年第5期37-38,共2页 New Curriculum Research

关键词初中数学教学分层教学小组合作班级授课制类指教法智能差异备课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2011年第5期

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