从案例反思数学课堂例题教学模式

在新课程理念下,学习方式的转变期待着课堂教学模式的转变。针对如何高效地完成《用树状图求等可能条件下的概率》这一节内容的教学,笔者在所任教的两个班级里分别进行了不同方式的教学,并由此引发出自己对于例题教学模式的一些思考。通过案例来比较同一例题的两种不同处理方法,从而对新课程背景下例题教学模式进行反思,以供各位同行交流和指正。