在阅读教学中让学生成为探究的主人

语文教学改革实行多年了,阅读教学的现状却不尽人意。对此,结合教学实际反思,发现阅读教学没有养成学生与文本对话,进行思想交流的习惯,更没养成生疑解疑的习惯。阅读伴随终身,能美化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径,在新课标的指导以及对以往阅读教学反思的情况下,必须以学生的主动探究为中心切实组织课堂教学。