期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
善抓反馈信息 增强指导效果
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新的教育理论认为,学生是学习的主体,教师是教学过程中的组织者、引导者、合作者。要想在教学中体现学生的主体地位,教师就要了解学生,巧妙地组织教学。
作者
王元文
机构地区
江苏省徐州市铜山区房村镇中心中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第5期182-183,共2页
New Curriculum Research
关键词
反馈信息
教学过程
教育理论
组织教学
学生
组织者
引导者
合作者
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李生红.
提高小学语文作文指导效果的若干思考[J]
.新课程(小学),2015(9).
被引量:9
2
茅寒春.
好课是磨出来的——以“人物描写”为例谈习作指导[J]
.湖北教育,2012(12):32-33.
3
叶爱萍.
重视源头开发 激发写作兴趣[J]
.科学大众(智慧教育),2010(8):103-103.
4
周晔.
强化小学语文作文指导效果的若干思考[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(3):84-84.
5
程树芸.
强化小学语文作文指导效果的方法[J]
.开心(素质教育),2016,0(9):69-69.
6
杨秀秀.
强化小学六年级语文作文指导效果的若干思考[J]
.快乐阅读,2016,0(8):72-72.
被引量:1
7
罗丽梅.
强化小学语文作文指导效果的若干思考[J]
.课程教育研究,2016,0(5):90-91.
被引量:5
8
黄建涛.
强化小学语文作文指导效果的若干思考[J]
.家教世界,2012,0(11X):49-50.
被引量:9
9
陈桂霞.
浅析强化小学语文作文指导效果[J]
.考试周刊,2016,0(95):47-47.
被引量:2
10
高旭,李伟,张金路.
基于就业能力的大学生就业指导效果的实证研究分析[J]
.才智,2015,0(36):171-171.
新课程研究(上旬)
2011年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部