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巧用“留白”艺术,提高教学实效——浅论生物课堂教学中“留白艺术”的具体形式 被引量:1

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摘要 文章简要介绍了"教学留白"的内涵,并以案例的方式呈现了生物课堂教学中"留白"的具体形式。阐明了课堂"留白"艺术在调动学生学习的积极性和主动性、提高课堂教学的实效性方面所发挥的重要作用。
出处 《新课程研究(上旬)》 2011年第5期185-186,共2页 New Curriculum Research
基金 阜阳师范学院校级科研项目“生态学视角下中学课堂失衡现象及重建研究”(课题编号:2009FSKJ05)和阜阳师范学院校级教学研究项目“课改背景下生物师范生教学技能培训体系的研究与建立”(课题编号:2010JYXM42)的研究成果
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