浅仪高中化学教学

化学学习作为一种认识活动，是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学习的学习效率，不仅受学生本人的知识、能力和智力水平的制约。同时也受学生本人的非智力因素：需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等的制约。因此，要实现教学目的，为提高教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且同时要重视学生的兴趣、情感、意志等非智力因素的培养。