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高中化学分层次教学探析被引量：3

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摘要美国心理学家布鲁姆曾指出,＂许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似。＂

作者谢桂萍

机构地区大连市第八中学

出处《大连教育学院学报》 2011年第1期80-81,共2页 Journal of Dalian Education University

关键词分层次教学高中化学学习条件学习能力心理学家教学条件学习速度学习动机

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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