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职专专业课的情感教学
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摘要
本文通过对职专专业课情感教学缺失的表现和教师认识误区的观察,强调了情感教学的重要性,从师生关系、情境教学、分层教学和教学评价四个方面阐述了情感教学的实施途径。
作者
刘金录
机构地区
天津市南开职业中等专业学校
出处
《学园》
2011年第4期104-105,共2页
Academy
关键词
情感教学
教学方法
情境教学
教学评价
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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