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试谈多媒体在中学政治课堂教学中的运用
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摘要
在多媒体教学情境的设计中,应该预留一些思考和讨论的时间,让学生通过合作和充分的讨论,获取有效信息,以发现情境中所隐含的问题,并找到解决问题的方法,从而得出正确的结论。但我们在实际操作时,往往容易忽略留给学生必要的思考时间。只有学生有一定的思考时间,才能对教学情境所展现的问题。
作者
栗纪平
机构地区
河北省大名县第二中学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第4期109-109,共1页
关键词
导入课题
层层深入
课堂总结
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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中国校园导刊(教育版)
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