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合作探究学习方式在历史教学中的应用

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摘要新课程强调师生互动、互教互学。学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动发现者和探究者，学习的过程成为学生培养个性、表现个性、发展个性的过程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，我们今天倡导的合作探究学习方式，

作者穆维永

机构地区江苏省连云港市海州高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第5期16-16,共1页

关键词探究学习方式历史教学合作应用发展个性学生学习方式学生培养师生互动

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2011年第5期

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