让语文回归传统课堂——“读”“说”“品”“写”四步法语文课模式
摘要
语文教学改革走到今天，各种教学方法、教学模式可谓遍地开花，“百般红紫斗芳菲”，如上海钱梦龙老师提出的“三主”导学教学模式（即“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”）；辽宁魏书生老师提出的“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六步教学法；郑州市提倡的“调节教学”模式。
-
1清少纳言,卡立强,边润新.四季的美[J].学语文（A版）,2005(3):14-14.
-
2四季之美[J].小学阅读指南（高年级版）,2015,0(2):16-17.
-
3陆游.初夏绝句[J].阅读与作文（初中版）,2012(Z2):3-3.
-
4唐加文.春天的书房[J].新校园（阅读版）,2014(6):56-56.
-
5清少纳言.四季之美[J].青少年日记（小学生版）,2007,0(12):64-65.
-
6清少纳言,刘绮.四季的美[J].创新作文（小学5-6年级）,2003,0(12):44-44.
-
7卞立强.四季的美[J].天天爱学习（三年级）,2015,0(12):17-17.
-
8丁提提.桃李小院桂花香[J].作文（初中年级）,2017,0(4):16-17.
-
9清少纳言,卡立强.四季的美[J].读与写（小学中高年级）,2015,0(5):17-17.
-
10万家杰.美丽的校园[J].少年写作（小作家）,2012(3):24-24.
