让语文回归传统课堂——“读”“说”“品”“写”四步法语文课模式
摘要
语文教学改革走到今天,各种教学方法、教学模式可谓遍地开花,“百般红紫斗芳菲”,如上海钱梦龙老师提出的“三主”导学教学模式(即“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”);辽宁魏书生老师提出的“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六步教学法;郑州市提倡的“调节教学”模式。
-
1清少纳言,卡立强,边润新.四季的美[J].学语文(A版),2005(3):14-14.
-
2四季之美[J].小学阅读指南(高年级版),2015,0(2):16-17.
-
3陆游.初夏绝句[J].阅读与作文(初中版),2012(Z2):3-3.
-
4唐加文.春天的书房[J].新校园(阅读版),2014(6):56-56.
-
5清少纳言.四季之美[J].青少年日记(小学生版),2007,0(12):64-65.
-
6清少纳言,刘绮.四季的美[J].创新作文(小学5-6年级),2003,0(12):44-44.
-
7丁提提.桃李小院桂花香[J].作文(初中年级),2017,0(4):16-17.
-
8卞立强.四季的美[J].天天爱学习(三年级),2015,0(12):17-17.
-
9清少纳言,卡立强.四季的美[J].读与写(小学中高年级),2015,0(5):17-17.
-
10万家杰.美丽的校园[J].少年写作(小作家),2012(3):24-24.