摘要
成人高等教育是在职人员提高自身素质、随时"充电"的重要途径,它是继续教育、终身教育的一种重要形式。然而我国成人高等教育中却存在着不少学员"混文凭"的现象。本文试图从社会、学校和个人三个方面阐述这种现象产生的原因,并以此为依据,提出相应的对策。
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2011年第1期14-15,共2页
Journal of Adult Education College of Hebei University
基金
东莞理工学院成人教育学院2009年教育教学和管理研究立项课题"成人教育教务管理规范化建设研究"(编号:09DLCJ007)的阶段性成果
