服务与道德赋能青少年

论述作为道德赋能青少年行动研究框架的元素之一的服务。道德赋能学生的教育过程必须把理论学习与实际行动结合起来。实践经验来自于服务社区和改进社会。结合初、高中教师以服务作为一种道德赋能青少年途径的案例,探讨此行动过程中的经验。