帮助学生更好地形成科学概念——《燃烧的蜡烛》听课有感

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摘要笔者前不久参加了本市一次小学科学教学研讨活动，观摩了《燃烧的蜡烛》一课。执教老师教学的基本思路是：首先用法国科学家拉瓦锡研究燃烧现象的史实提出问题，引导学生进行推测，然后观察蜡烛燃烧过程发生的变化；用实验探究蜡烛燃烧时产生的物质能否使澄清的石灰水变浑浊；最后根据观察和实验的结果并结合拉瓦锡的研究结论，

作者袁雄敏

机构地区湖南省长沙市岳麓区教研室

出处《湖北教育（科学课）》 2011年第4期34-35,共2页 The Science Teaching

关键词蜡烛燃烧燃烧现象科学概念学生地形科学教学实验探究提出问题

分类号 O643.21 [理学—物理化学]

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湖北教育（科学课）

2011年第4期

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