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数学建模与中学生数学应用能力培养的策略研究被引量：3

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摘要本文首先给出了数学建模方法一般遵循的6个步骤,其次解读了数学建模思想和数学应用能力对学生的重要性,最后给出了培养中学生数学应用能力的3个策略及相应的成果评价系统.

作者蓝婷刘文辉

机构地区广东深圳第二高级中学广东深圳光明新区高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第2期9-11,共3页

关键词核心问题基本活动经验

分类号 O141.4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第2期

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