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初中数学新授课中问题串的设计被引量：4

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摘要在初中数学新授课中设计问题串,可以使学生更容易找到数学的解题规律,从而激发学生的思维,提高学生课堂学习的效率.

作者陈英勤

机构地区广西柳州第十五中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第2期23-24,共2页

关键词问题串新授课最近发展区

分类号 TU375 [建筑科学—结构工程]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第2期

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