三剂良方实施有效预习

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摘要目前,关于数学是否需要预习有不同的观点,对于一线教师而言,非常希望找到合适的途径,既能提高学生的能力,又能提高教学的效果,使学生的学习变成真正意义上的有效学习.笔者就数学课堂是否需要预习进行了长期的实践和思考,初步探索出有效预习的三剂良方,紧紧围绕预习作业,开展一系列的后续工作,使学生的预习真正落到实处,从操作层面上阐述了实施有效预习的具体做法.

作者茅雅琳

机构地区江苏海门东洲中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第2期25-26,共2页

关键词预习作业有效预习助推剂催化剂兴奋剂

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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